宁波五乡中学的“一哥”、“一姐”是谁？多数学生会回答：一群可爱霸气的流浪猫。它们在不同时间段出没各教室，上早自习、听课，甚至晚自习陪读，被戏称为“学霸猫”、“校猫”。
由于一只猫“颜值”出众，从9月开始很多学生给它喂食，导致它不怕生人，一步步进入教学区域觅食。很多老师说这是只“烦人的猫”，每次在教室出现总会引起学生骚动，影响教学秩序，还存在一定隐患，甚至发生过学生逗猫时被抓伤的事。
对这只猫的处理，学生、家长和教师持不同看法，学生成立“流浪猫处置方案”课题研究小组。
近七成教师主张驱赶，学生只有15%
历史老师陈欢夸告诉记者：“我在课堂上偶然提起这一想法并招募研究者，很多同学报名，由班主任推荐了八名同学作为课题组成员。”
课题组成立后的第一件事是设计调查问卷，对在校学生、教师、家长、本校毕业生及社会其他人士做网上调查，结果显示，学生、家长和老师对校园流浪猫的态度形成反差。
对“该不该把流浪猫赶出学校”，69%的教师、56%家长认为应该或必须赶出去；而持这一观点的在校生、毕业生均只有15%左右。
认为应将流浪猫驱逐的理由，排名前三的是：可能伤人并传播病菌；出入教室，影响教学秩序；在校园留下排泄物，影响卫生。
主张猫留在校园的理由，排名前三的是：不去主动冒犯它，伤人概率很低；动物是人类的朋友，校园也是它们的家园；它们给校园生活带来某种乐趣。
调查发现，大部分受伤者是喜欢猫咪而去摸它，结果遭到攻击；受伤者对猫咪的态度没有因为被咬、被抓而改变，虽然要打好几针疫苗，但学生认为没有对生活、学习造成太大影响。
老师和家长的紧张程度远比受伤学生高，受伤学生家长更强烈要求将流浪猫驱离。
最顽皮小猫已由学生家庭收养
“这是个头疼的问题。”五乡中学楼校长坦言，他理解同学对动物的喜爱。生物老师出身的他也希望能劝导师生善待生命。
“学校一方面让受伤学生第一时间打疫苗并由学校报销，还通过德育处、年级、班主任劝说同学不要逗猫、喂食；另一方面，参照其他学校的普遍做法，安排总务后勤老师对猫驱赶，但这些猫不久又出现了。当发生第二、第三起猫伤人事件后，总务处一度想把此猫抓捕后处置掉，但抓捕过程中遭到学生的执着跟随，最终作罢。”楼校长说。
问卷调查中，许多学生表达了对处置猫咪的强烈反对，甚至有学生留言：“如果猫真的死了，那学校就让人太寒心了。”
许多学生建议给流浪猫注射疫苗，交校内专人饲养，或由校外爱心人士代养。
楼校长坦言，校园流浪猫数量多，流动性强，且高中师生精力有限，不适宜出资对流浪猫进行绝育、打疫苗，或成立动物保护义工队饲养。
目前，那只曾攻击过学生的“顽皮”小猫已由爱猫学生家长抱走。下一步，学校会通过各种途径对学生进行安全教育，发动社会爱心人士将猫领养。
据悉，学校将举行一场“该不该把校园流浪猫驱逐出学校”的辩论赛。